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SET 3-5 Sprachstandserhebungstest für Kinder (3 - 5 Jahre)

https://k2-verlag.de/web/image/product.template/3067/image_1920?unique=2605942

Franz Petermann

Sprachstandserhebungstest für Kinder im Alter zwischen 3 und 5 Jahren

Das Testmaterial darf nur von einem fachlich qualifizierten Personenkreis bezogen werden

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K2-Bestellnummer :
83133
Jahre Facherfahrung
bei Lernhilfen, Spielen und Übungsmaterial
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fundiert und persönlich
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Einsatzbereich

Das Verfahren ist für Kinder im Alter von 3;0 bis 5;11 Jahren konzipiert. Der SET 3-5 stellt ein praxisrelevantes und ökonomisches Verfahren für Kinderpsychologen, Kinderärzte, Pädagogen, Erzieher und Sprachtherapeuten dar.

Inhalt

Der SET 3-5 ermöglicht eine an den Entwicklungsstand angepasste, umfassende Beurteilung des Sprachstands für Kinder im Vorschulalter. Neben den zentralen Sprachbereichen können mit dem SET 3-5 wichtige Vorläuferfertigkeiten des Spracherwerbs erfasst werden.

Es liegen insgesamt zwölf Untertests vor, die die folgenden Bereiche überprüfen:

- Wortschatz,

- Phonetik/Phonologie,

- Semantische Relationen,

- Verarbeitungsgeschwindigkeit,

- Grammatik/Morphologie,

- auditive Merkfähigkeit,

- Emotionserkennung

- Empathiefähigkeit.

Zudem liegt eine Eltern-Checkliste zur Einschätzung der Pragmatik vor.

Bearbeitungsdauer

Die Durchführung erfolgt im Einzelsetting und nimmt, je nach Alter und Störungsausprägung, etwa 15 bis 20 Minuten (für die Dreijährigen) bzw. 30 bis 45 Minuten (für die Vier- und Fünfjährigen) in Anspruch.

In Anwendung seit 2016.

Prospekt (PDF)

Zielgruppen... Vorschule , Kindergarten , Schuleingangsphase
Top und Aktuell... Bestseller
Medien/Material... Tests, Screening, Diagnose
Lieferumfang

Test komplett bestehend aus: - Manual - Durchführungsanleitung inkl. CD zu Subtest „Kunstwörter nachsprechen“ - Bildmappe I, Bildmappe II - 5 Protokollbogen - 5 Testbogen „Sternsuche“, Auswertungsschablonensatz „Sternsuche“ - 5 Elternchecklisten, Auswertungsschablone Elterncheckliste - 5 Phoneminventare - 5 Befundbogen - Figurenset und Koffer

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