BUEGA-II Basisdiagnostik Entwicklungsstörungen

Günter Esser, Anne Wyschkon, Katja Ballaschk

Relevante Teilleistungsstörungen sowie Aufmerksamkeitsstörungen im Grundschulalter ökonomisch erfassen

Das Testmaterial darf nur von einem fachlich qualifizierten Personenkreis bezogen werden

560,00 € 560.0 EUR 560,00 € Inklusive MwSt.

Zielgruppen...
- 1. Schuljahr
Zielgruppen...
- 2. Schuljahr
Zielgruppen...
- 3. Schuljahr
Zielgruppen...
- 4. Schuljahr
Zielgruppen...
- Ältere Schüler
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Medien/Material...
- Tests, Screening, Diagnose
Besonders geeignet...
- ...für die Therapie
Besonders geeignet...
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Beschreibung
Produktinformationen

Einsatzbereich

Individualtest zur Erfassung schulrelevanter Kompetenzen und Umschriebener Entwicklungsstörungen bei Kindern im Alter von 6;6 bis 11;5 Jahren in der 1. bis 5. Klasse.

Inhalt

Die BUEGA-II ist die inhaltlich überarbeitete und neu normierte Auflage der BUEGA. Die Testbatterie wurde um den Untertest „rezeptive Sprache“ erweitert. Ferner erleichtern nun Hinweise zum Umgang mit schwierigen Testsituationen die Anwendung des Verfahrens. Zudem wurde der „Gesamtwert Sprache“ neu eingeführt.

Folgende Leistungsbereiche werden in der BUEGA-II erfasst: verbale Intelligenz, nonverbale Intelligenz, rezeptive Sprache, expressive Sprache, Lesen, Rechtschreibung, Rechnen und Aufmerksamkeit.

Aus den Testergebnissen lassen sich folgende Gesamtwerte bilden: Gesamtwert Intelligenz, Gesamtwert Lesen, Gesamtwert Sprache und BUEGA-II-Gesamtwert. Dabei ist für alle Untertests und Gesamtwerte eine gute Differenzierung im unteren Leistungsbereich möglich. Dies gilt mit Ausnahme der rezeptiven Sprache auch für den oberen Leistungsbereich.

Zuverlässigkeit

Auf Untertestebene liegen die internen Konsistenzen in der Gesamtstichprobe zwischen α = .74 und α = .93, wobei 7 der 9 berechneten Koeffizienten mindestens einen Kennwert von α = .86 erreichen.

Testgültigkeit

Es werden umfangreiche Ergebnisse zur inneren kriterienbezogenen Validität, zur Korrelation mit Erzieher- und Elternurteilen, zur Konstruktvalidität und zur prognostischen Validität dargestellt. Die Ergebnisse fallen in der Gesamtbetrachtung überzeugend aus.

Normen

Die Normwerte (T-Werte) basieren auf einer Gesamtstichprobe von 4.596 Kindern. Es liegen Altersnormen zu den Untertests verbale Intelligenz, nonverbale Intelligenz, rezeptive Sprache, expressive Sprache und Aufmerksamkeit vor. Für die schulleistungsbezogenen Untertests Lesen, Rechtschreibung und Rechnen werden Klassennormen zur Verfügung gestellt. Die Normwerte werden in Halbjahresschritten angegeben.

Bearbeitungsdauer

Die Durchführung beansprucht in Abhängigkeit vom Alter und der Leistungsfähigkeit des Kindes zwischen 45 und 60 Minuten.

Erscheinungshinweis

In Anwendung seit 2021.

Zielgruppen...	1. Schuljahr , 2. Schuljahr , 3. Schuljahr , 4. Schuljahr , Ältere Schüler
Medien/Material...	Tests, Screening, Diagnose
Besonders geeignet...	...für die Therapie , ...für die Inklusionsarbeit
Lieferumfang	Test komplett bestehend aus: Manual, Bildmappe Untertest 2, Bildmappe Untertest 3b, Bildmappe Untertest 4, Bildmappe Untertest 7, Lesekärtchen 1, 2 und 3, Materialsatz Untertest 3a, 10 Testhefte für alle Altersstufen, 5 Schülerhefte 1, 5 Schülerhefte 2, 5 Schülerhefte 3, 5 Schülerhefte 4, 5 Auswertungsblätter Schülerheft 1, 5 Auswertungsblätter Schülerheft 2, 5 Auswertungsblätter Schülerheft 3, 5 Auswertungsblätter Schülerheft 4, 5 Bilder-Tests (Aufmerksamkeit), 5 bp-Tests (Aufmerksamkeit), Schablonensatz Bilder-Test, Schablonensatz bp-Test und Koffer